Шуточный урок истории для выпускников. Урок физкультуры на вечер встречи
Главное у человека не деньги, а натурально ХВорма, вчЁнасть. Потому, ежели человек вчЁный, так ему уже свет переворачивается вверх ногами, пардон вверх дыбом. И тогда, когда тому, одному которому — невчЁному, будетЬ белое, так уже ему, вчЁному которому, будет уже как ну рябое!
Х/Ф «За двумя зайцами»
Статья, прежде всего, посвящена проведению встречи выпускников . Однако она также может пригодиться и при подготовке к другим мероприятиям, связанных с обучением – различные праздники в школе, международный день студента (17 ноября), Татьянин день (25 января — традиционный День студента в странах СНГ), «горка», окончание экзамена, сессии, … Ой, да сколько поводов могут найти одни только студенты! 🙂
Многие из нас являются выпускниками как минимум одного учебного заведения – школы, училища/колледжа, ВУЗа и т.п. И это значит, что периодически наиболее активные из нас задают себе вопрос – как собрать народ, нужно ли готовить развлечения или обойтись без них, и вообще — стоит ли заниматься этим вопросом или может ну его… — пусть другие занимаются?
Думаю, следует начать с последнего, наиболее главного вопроса в этом списке – «Быть или не быть?» С одной стороны — почему Я? Ведь у меня тоже полно своих забот и хлопот… Но с другой стороны подумайте о том, что если каждый из нас будет перекладывать заботу об организации встречи на других при этом не внося свою лепту в ее подготовку – встреча никогда не состоится. Это не значит, что вам необходимо взвалить все заботы на себя. Главное — организовать процесс. Подумайте о том, как справедливо распределить обязанности между участниками праздника. К примеру, одни занимаются оповещением выпускников, другие – поиском подходящего заведения и арендой транспорта (при необходимости), третьи – подготовкой развлекательной программы (в т.ч. музыка и фото) и т.д. и т.п.
Примером отличной организации встречи для меня является встреча выпускников нашей группы университета (10 лет). Основную организацию взял на себя мой одногруппник Женя, за что ему низкий поклон и благодарность от всех нас. Приблизительно за месяц до встречи он составил список наших одногруппников с контактами (телефон, e-mail, skype), которые собрал с нашей помощью, а также благодаря наличию в нашей жизни социальных сетей. Создал группу в Одноклассниках, в которой мы коллективно обсуждали, где, как и когда будем встречаться, а также дружно убеждали несговорчивых пойти на встречу. В результате, получилось собрать бОльшую часть выпускников – многие приехали из других городов и даже стран.
Теперь о развлечениях. Вариантов разнообразить встречу при желании можно придумать огромное множество. Как один из вариантов могу предложить провести веселую ботан-пати . Над костюмом долго париться не нужно: мальчики — надели рубашку в клетку, подтяжки, очки, аккуратненько причесались, девочки — коротенькие платья, заплели косички или просто привязали банты и все – образ прилежного (или почти прилежного:)) ученика/ученицы готов!
Хорошим вариантом развлечения на встрече выпускников может стать в виде шуточного экзамена. Он подойдет как для ботан-пати, так и просто — для оживления обстановки. Для этого необходимо придумать ряд веселых вопросов, распечатать их на принтере и разрезать. Каждый из участников тянет билет и отвечает на него. Любые вопросы личного характера типа «Чего вы достигли в жизни?», «Какую должность занимаете?» и т.д. и т.п. категорически запрещены.
Вот пример шуточных экзаменационных билетов для встречи одноклассников:
Билет №1
Дисциплина: Биология
К семейству бобовых относится?
a) Губка Боб
b) Боб Марли
c) Бобы
d) Бобры
Билет №2
Дисциплина: Математика
Сколько будет 2*2
a) Это мы не проходили, это нам не задавали
b) Чуйка подсказывает, что 4
c) 100-пудово 5
d) Вопрос сложный, без калькулятора не посчитаю
Билет №3
Дисциплина: Литература
Как называется известное произведение Грибоедова А.С.?
a) Счастье от ума
b) Горе от ума
c) Горе от недостатка ума
d) Счастье от переизбытка ума
Билет №4
Дисциплина: Литература
Назовите убийцу Муму?
a) Фреди Крюгер
b) Родион Раскольников
c) Дворник Герасим
d) Чикатило
Билет №5
Дисциплина: Химия
Кто изобрел таблицу Менделеева
a) Мичурин
b) Крылов
c) Менделеев
d) Павлов
Билет №6
Дисциплина: Физика
Назовите знаменитого физика?
a) Мэрилин Мэнсон
b) Майк Тайсон
c) Исаак Ньютон
d) Сергей Шнуров
Билет №7
Дисциплина: География
Самый большой океан?
a) Тихий
b) Громкий
c) Шумный
d) Елеслышный
Билет №8
Дисциплина: Физ-ра
Самая популярная в Мире игра с мячом?
a) Бейсбол
b) Футбол
c) Гандбол
d) Литербол
Билет №9
Дисциплина: Английский язык
Как перевести «девушка» на английский?
a) Э тэйбл
b) Э пэнсл
c) Чувиха
d) Герл
Билет №10
Дисциплина: Анатомия
Человек на 70% состоит из:
Официально встречи выпускников проводят в первую субботу февраля, однако у каждого класса/группы могут быть свои традиции – кто-то отмечает весной, кто-то летом, кто-то по первому зову, а кто-то вообще не ходит на такие мероприятия…
Думаю, многие со мной согласятся, что чем старше мы становимся, тем тяжелее нас «поднять». Это понятно, ведь каждый из нас обрастает будничными хлопотами, со временем круг общения у нас меняется, и встреча с бывшими однокашниками уже не становится такой желанной, как по началу. Не будьте снобом и занудой, найдите возможности встретиться со своими старыми друзьями и приятелями. Придите на встречу с хорошим настроением, оторвитесь по полной и вы станете моложе на несколько лет, можете в этом не сомневаться!
Веселых и незабываемых Вам встреч! 🙂
Вам понравилась эта статья? Не будьте жадиной - поделитесь ссылкой со своими друзьями, нажав на одну из кнопок ниже 🙂
Вы можете пользоваться любыми материалами, размещенными на , но при перепечатке ссылка обязательна !
Весёлый урок
Учитель: Дорогие ребята! Вот он и настал долгожданный день… Его долго ждали вы сами, ваши мамы и папы, ваши братишки и сестрёнки…
Посмотрите, как ярко сегодня светит солнышко, сколько вокруг цветов и улыбок, и всё это для вас. Теперь вы не просто девочки и мальчики, с сегодняшнего дня вы ученики…
Вы помните эти слова?
Этими словами одиннадцать лет назад я начинала ваш первый в жизни урок. Как быстро летит время на школьных часах (обращение к часам на доске).
Припомните жёлтую осень,
Когда вы пришли в первый класс,
И первый звонок-колокольчик осенний
Для вас прозвенел в первый раз.
Вам мамы банты поправляли,
Слезинки роняя из глаз,
Вы на «отлично» учиться мечтали,
А я?... А я просто верила в вас.
Большое спасибо вам, милые ребята, за то, что вы были добрыми, искренними.
Спасибо за то, что вы умели слушать, понимать, радовать, любить и просто за то, что вы были моими учениками… Я тоже многому училась у вас…
Я навсегда запомню вас сегодняшних – счастливых, красивых, взрослых, уверенных в себе, а ещё буду помнить вас вот такими:
(ФОТОПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕРВЫХ ШКОЛЬНЫХ ЛЕТ В ВИДЕ СЛАЙДШОУ ПОД МЕЛОДИЮ «НЕ ПОВТОРЯЕТСЯ ТАКОЕ НИКОГДА», муз. С. Туликова, сл. М. Пляцковского)
- Сегодня мы приветствуем 11 класс. У них день последнего звонка. Школьные годы позади. Впереди экзамены, выпускной бал. Мы желаем всем удачи, хороших отметок, прекрасного настроения. А помните ли вы, как начиналась ваша школьная жизнь?
Звучит музыка песни «Чему учат в школе»
Ученик:
Сколько снился первый класс,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели
И пошли мы в первый раз
В нашу школу,
В первый класс!
Ученик:
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас в руке
Твоего учителя.
Ученик:
Бывает свой первый,
Свой памятный класс!
Ученики ( хором ):
Звонок!
1. Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда вам было лет семь.
А, может быть, и восемь,
А, может быть, и шесть лет
Не будем уточнять.
2. В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Вас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Вас все же привели.
3.Вы полчаса стояли,
А может, не стояли,
С Портретами, с цветами,
Под солнцем и в тени.
А может, и не класс ваш,
А может, и не в школу
Вас все же привели.
Да, когда-то вы сидели за этими партами впервые, и стрелки школьных часов замерли на самом первом делении (стрелочка часов ставится на деление «Старт»)…
Помните, каким было ваше первое школьное утро?
Кто из сказочных персонажей ждал вас в этом классе?
Какие уроки были у вас самыми любимыми? Почему?
Какие интересные истории случались с вами в начальной школе?
Учитель (на фоне лирической мелодии, передвигая стрелки часов в соответствии со смыслом стихотворения)
Можно ещё очень долго вспоминать с чувством нежности и умиления то, что происходило в этом классе, когда вы были малышами... Но нам пора торопиться. Слышите, бьют часы? Они отсчитывают последние минутки вашей школьной жизни…
Часы спешат, их бег неумолим,
Затормозить их стрелки невозможно.
Каким казался школьный путь большим,
И все на нем таким казалось сложным.
Но вот остался в прошлом первый класс,
Вы грамоты премудрость постигали.
На празднике «Прощанье с Азбукой» смотрела я на вас
И думала: «Совсем большими стали».
Второй класс тоже птицей пролетел,
И лишь часы бег дней тех замечали,
У нас ведь было столько интересных дел,
А вы дела собою украшали.
Был третий класс, четвёртый вёсну разменял,
Я думаю, что в памяти он доброе оставил,
Учились вместе мы дружить, творить, мечтать,
Узнали много правил.
И вот последний заключительный рубеж;
Невидимые стрелки пробежали…
Гляжу на вас сейчас и говорю:
Не верится! Какими взрослыми вы стали!
Учитель: Ждет нас сегодня испытание: мини-уроки, веселое соревнование.
Учитель: Ребята, а давайте вспомним, какие у нас были уроки?
Обучение грамоте.
Первый урок – чтения и русского языка.
УРОК ЧТЕНИЯ
Ученик:
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами –
Подружились сказки с нами!
Ученик:
Чтение – прекрасный урок!
Будь это стих ли рассказ,
Мы учим их, они учат нас.
Ученик:
А папа удивлялся:
«Ведь ты читал смешной
рассказ и даже не смеялся!»
Смешной?...
В глазах от букв рябило.
Не то чтобы смеяться, тут
Заплакать впору было.
Сперва я чтенью научусь,
А уж потом нахохочусь!
11-классникам: Придумать рифму к словам:
УЧЕНИКИ -...(МУЧЕНИКИ)
РАЗДЕВАЛКА -... (СВАЛКА)
УРОК-...(ВПРОК) ПОКРАСНЕЛ - ...(МЕЛ)
Придумать двустишие...Кто больше за одну минуту?
3-классникам Отгадать сказку.
А дорога далека,
А корзина нелегка.
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок! (Маша и медведь)
Наша девица грустит,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет, бедняжка. (Снегурочка)
Нет ни речки, ни пруда,
Чтоб воды напиться
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Русский язык.
Ученик:
Ученик ты будешь славный,
Коль писать начнешь с заглавной,
И возьмешь в соображенье
Закончить точкой предложенье.
Ученик:
Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти…
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Найти слово, которое нельзя перенести:
ДЛИННОШЕЕЕ, ЮЛИЯ, ОЛЬГА, МАЯК.
Обозначить цветными точками звуки в словах:
3 класс - ЮЛИЯ
11 класс - длинношеее
Игра «Один-много»
3 класс: плот-...(ПЛОТЫ)
I1 класс: мост -...(МОСТЫ)
3 класс: рука -...(РУКИ)
I1 класс: мука -...
3 класс: окно -... (ОКНА)
II класс: кино -....
3 класс: грек -... (ГРЕКИ)
II класс: человек-... (ЛЮДИ)
Найди в слове новое слово (поочередно)
3 класс: роса - оса, ябеда - еда, пушок - шок
I1 класс: беда - еда, удача - дача, рыбак - рыба.
3 класс хлопают, если услышат звук «А»
11 класс хлопает, если услышат звук «Е» (такого звука нет) топают, если не услышат «А»
РОЩА, БАЗАР, НЕБО, ДЕРЕВО, РОЗА, СОЛНЦЕ.
Учитель: А на каком уроке мы учились считать, решать задачи и примеры?
Второй урок - математика.
Математика.
И прекрасна, и сильна
математики страна.
Здесь везде кипит работа:
все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо?
А детишкам – шоколада?
Сколько звёзд на небесах?
И веснушек на носах?
Чтоб врачом, моряком
или летчиком стать
Надо, прежде всего,
математику знать.
И на свете нет профессии...
Вы заметьте-ка друзья,
Где бы нам не пригодилась
– Ма -те - ма -ти - ка!
Задание 1. Ребусы с цифрами:
О 5 (опять)
40 А (сорока)
3 БУНА (трибуна)
1 ОКИЙ (одинокий)
КО 100 ЧКА (косточка)
ПО 100 ВОЙ (постовой)
Кто быстрее сосчитает, показав числа в квадратах
Задачи
Г.Остера
3 класс : Если младенца Кузю взвесить вместе с бабушкой, получится 59 кг. Если взвеситьбабушку без Кузи, получится 54 кг. Сколько весит Кузя без бабушки? (5 кг)
I1 класс : Ученики одной школы следят за тем, чтобы вода не лилась зря, и поэтому
половина учеников этой школы приходят в школу с немытыми лицами. Другая половина приходит с немытыми руками. Сколько всего учеников в этой школе,
если каждый день с неумытыми лицами приходят 290 мальчиков и 46 девочек?
290 +46=336 336x2=772
3 класс : Волк пригласил на свой день рождения 3 поросят, 7 козлят и 1 Красную
Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на день рождения?
(11 гостей)
I1 класс : Скорость полета стрелы, выпущенной из лука Иван - царевича 50 км/ч.
Стрела долетела до Царевны - Лягушки за 2 часа. За сколько часов Иван - царевичдоберется до своей невесты, если его скорость 5 км\ч?
50 * 2 = 100 км 100: 5 = 20 ч
Прежде чем узнать, что будет дальше - поиграем! Предлагаю фрагмент игры «Устамимладенца»
Отгадайте, что это: Их все любят... . На них все едят... Когда все балуются. . . Они есть у взрослых и маленьких. . . . Это когда гоняют стёрки по полу. .
Когда это начинается, все вылетают с криком, а когда кончается - залетают обратно... . (перемена)
Объявляю перемену. Игра «Карлики - великаны»
Если я говорю «карлики», в круг за руки встают третьеклассники.
Если говорю «великаны» -11 классники
(Кто быстрее?)
Задание усложняется: слушать музыку и команду.
Если построены в круг первоклассники, великаны бегают, пересекая круг под воротами малышей и наоборот. Музыка останавливается - ворота захлопываются. Те, кто попали в ловушку, садятся на свои места.
Вы отдохните, а первоклассники споют частушки.
Частушки.
1.Мы ребята-семилетки, 3. Каждый день у нас уроки, 6. Вася в школу опоздал,
2.Все науки одолеем, 11. Первый класс уже кончаем, 12.Мы за лето отдохнем,
13.Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
7.Дрессированных мартышек 8.Мы спросили Колечку: 9. Как-то раз учитель Люсе
Увидала Оля. – Где же взял ты двоечку? Объяснял, что знанье - свет.
10.Лена кончила дела 4. Научился различать я 5. Папа мне решал задачу,
Экзамен – шутка для выпускников.
Дружно повторяем в конце каждой строчки: «И я!»
Родители и первоклассники помогают!
Сегодня я проснулась... (И я!)
Умылась... (Ия!)
Почистила зубы... (И я!)
Позавтракала... (И я!)
Пошла в школу... (И я!)
Увидела на дороге собаку... (И я!)
Посмеялась над её проделками... (И я!)
Понаблюдала за птичкой на ветке... (И я!)
Птичка была похожа на крокодила... (И я!)
Учитель:
А ещё примите на прощание от меня и моих сегодняшних учеников подарок.
Игрушки детства.
Мальвина:
Лерочка!
Ты помнишь меня? Я твоя же Мальвина!
Любила со мною ты в детстве играть:
Зверюшек лепили из пластилина
И вместе учились мечтать…
Уходишь из детства – пора расставаться,
Но лишь обещай мне теперь,
Что в снах своих будешь ко мне возвращаться
И в добрые сказки по-прежнему верь.
Мяч:
Бехзод!
Мяч красный, жёлтый, голубой.
Как гонялся ты за мной!
Ты меня рукою хлопал,
Иногда ногами топал,
Но тебе я всё прощал,
Боли я не ощущал.
Ты со мною подрастал
И спортсменом классным стал!
Ты меня не забывай,
Голы точнее забивай!
Айболит:
Гоша!
Тебе тогда волшебным
Казалось всё вокруг,
Герой из добрых книжек
Твой настоящий друг.
Я Айболит из сказки,
Многое сегодня мне хочется сказать:
Ты верь в добро, как прежде,
Всегда отважен будь,
И будет так прекрасен
В жизнь взрослую твой путь.
Карандаш:
Майя!
Я твой волшебный карандаш,
Ты в руки брал меня ни раз,
И оживали на листе
Твои мечты во всей красе.
Ты про меня не забывай,
Шедевры взрослой жизни создавай!
Кукла:
Индирочка!
Расскажу-ка вам на ушко –
Я- Индирочки игрушка.
Когда ты шалила иль очень грустила,
То мама меня тебе приносила.
Ты крепко меня прижимала к щеке,
Мелькала расчёска в твоём кулачке.
Забыв обо всём, ты мне улыбалась,
Я долгие годы с тобой оставалась.
Но что же сейчас затуманен твой взгляд?
Слезинки в глазах твоих серых блестят.
Как в детстве сейчас я снова с тобой,
Ступай в жизнь большую с лёгкой душой.
Матрос:
Артур!
В кораблики очень любил ты играть,
Ручьи представлялись морями.
Сегодня из детства пора уплывать
Фрегат твой стоит на причале.
Пришёл проводить тебя в взрослую жизнь
Моряк с той игрушечной яхты.
Бесстрашно как в детстве плыви лишь вперёд,
Уже приготовлены карты…
Собачка:
Я – Чапи, плюшевая собачка.
Моя хозяйка Зубова Катя.
Нам было хорошо с ней время проводить,
Она умела преданно дружить.
Меня баюкала, всегда ласкала
И никогда меня не обижала.
Желаю преданность друзьям ту Кате сохранить,
Такой же милой и заботливою быть.
Попугай:
Жулдыз!
Ты, как сказка тёплого лета:
Такая же яркая, такая же светлая…
Нет-нет, у Жулдыз сейчас на глазах не слезинки,
Это хрустального утра росинки.
Ты помнишь меня? Я твой попугайчик,
Меня ты держала в маленьких пальчиках.
Пушистые пёрышки перебирала,
Колечками яркими зубки чесала.
К другой улетаю я маленькой девочке,
Но помню тебя, моя милая феечка!
Медвежонок:
Илья!
Я твой любимый медвежонок.
Из той страны, где я живу,
Ты вырос очень. И сегодня
Тебя из детства провожу…
Тепло другим дари, пускай оно
Из сердца льётся,
И пусть душа твоя
Такой же доброй остаётся.
Ускакали деревянные лошадки,
Пароходики бумажные уплыли.
Мы же знаем,
Что при первой неудаче
Только стоит,
Только стоит оглянуться.
Пароходики из детства к вам вернуться…
(«Паровозиком», как и в начале представления, игрушки уезжают).
Заключение
В жизнь 11 класс
Провожаем мы сейчас.
И даем вам на прощанье
Малышовый наш наказ.
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас.
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
Будет вас манить прохлада,
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны –
Вы теперь выпускники.
В стенах школы вы успели
Очень многое понять.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять».
Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
В институт с собой возьмите
Дружбу крепкую свою,
Потому что друг поможет
И в учебе, и в бою.
Выпускной экзамен скоро
Приближается пора.
Мы от всей души желаем
- Вот здесь, на самом последнем делении циферблата, остановились пока стрелки нашего школьного времени… Они остановились совсем не надолго, всего на несколько минут, чтобы дать вам возможность проститься со своим первым в жизни классом, со своей первой партой, первым учебником, первым учителем… Запомните это мгновение… Стрелки замерли на отметке «Старт», отсюда вы одиннадцать лет назад успешно стартовали в удивительную Страну Знаний, отсюда же вы сейчас вступите во взрослую самостоятельную жизнь! Пусть эти маленькие талисманчики оберегают вас в ней.
Вручение медалек выпускникам, в виде парусников, со словами:
Пусть только полным штилем
Встречают вас моря,
Пусть именами вашими
Прославится Земля!
(Исполняется куплет на мелодию песни «Не плачь, Алиса»
Вот и всё,
Вот и всё,
Расставаться всегда тяжело…
Зная, что его уже не будет.
Пр-в:
Не плачьте, дети,
Вы повзрослели.
Праздник наступил,
Не плачьте, дети,
Погасли звёзды,
И глядит в окно
Первый в жизни
Взрослый ваш рассвет.
Учитель:
Вот и закончился ваш последний урок. И сейчас, как и тогда, много лет назад, я верю в вас! Всё у вас непременно получится! Всего Вам доброго!
(Исполняется куплет на мелодию песни
«Деревянные лошадки», муз. М. Минкова, сл. Э. Шим).
Ускакали деревянные лошадки,
Пароходики бумажные уплыли.
Вы из детства, убегая без оглядки,
Всё, что надо и не надо позабыли.
Мы же знаем,
Что при первой неудаче
Только стоит,
Только стоит оглянуться.
К вам лошадки деревянные прискачут,
(Исполняется куплет на мелодию песни
«Деревянные лошадки», муз. М. Минкова, сл. Э. Шим).
Ускакали деревянные лошадки,
Пароходики бумажные уплыли.
Вы из детства, убегая без оглядки,
Всё, что надо и не надо позабыли.
Мы же знаем,
Что при первой неудаче
Только стоит,
Только стоит оглянуться.
К вам лошадки деревянные прискачут,
Пароходики из детства к вам вернуться…
(Исполняется куплет на мелодию песни
«Не плачь, Алиса»
, муз. А. Державина, сл. С. Кострова)
Вот и всё,
Вот и кончилось звонкое детство.
Вот и всё,
Расставаться всегда тяжело…
Расставаться с памятью о чуде,
Зная, что его уже не будет.
Вы не плачьте, что детство прошло / 2 р.
Пр-в:
Не плачьте, дети,
Вы повзрослели.
Праздник наступил,
И возврата в детство уже нет.
Не плачьте, дети,
Погасли звёзды,
И глядит в окно
Первый в жизни
Взрослый ваш рассвет.
Исполняется куплет на мелодию песни
«Не плачь, Алиса»
, муз. А. Державина, сл. С. Кострова)
Вот и всё,
Вот и кончилось звонкое детство.
Вот и всё,
Расставаться всегда тяжело…
Расставаться с памятью о чуде,
Зная, что его уже не будет.
Вы не плачьте, что детство прошло / 2 р.
Пр-в:
Не плачьте, дети,
Вы повзрослели.
Праздник наступил,
И возврата в детство уже нет.
Не плачьте, дети,
Погасли звёзды,
И глядит в окно
Первый в жизни
Взрослый ваш рассвет.
13.Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
7.Дрессированных мартышек 8.Мы спросили Тёмочку: 9. Как-то раз учитель Лере
Увидала Майя. – Где же взял ты двоечку? Объяснял, что знанье - свет.
И теперь она мальчишек Коля хмуро отвечает: Люся спать легла при свете,
Дрессирует в школе. – Всем пятерок не хватает! А проснулась – знаний нет!
10.Кристинана кончила дела 4. Научился различать я 5. Папа мне решал задачу,
Нынче раньше срока. Доллары и лиры. В математике помог.
Две косички заплела Видно, надо мне пойти Мы потом решали с мамой
Всего за три урока. В крупные банкиры. То, что он решить не смог.
1.Мы ребята-третиклашки, 3. Каждый день у нас уроки, 6. Вася в школу опоздал,
Любим прыгать и играть, Лепим, красим, мастерим, Но не скажет, что проспал.
А учиться обещаем Изучаем цифры, буквы Просто нынче, как назло
На «4» и на «5»! И красиво говорим. Очень поздно рассвело.
2.Все науки одолеем, 11. Третий класс уже кончаем, 12.Мы за лето отдохнем,
Все у нас получится, Часики протекали, Сил поднаберемся.
Потому что вместе с нами А теперь у нас, ребята, А в начале сентября
Наши мамы учатся. Летние каникулы. Снова к вам вернемся.
Песня (музыка «Пластел.ворона»)1. Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда вам было лет семь.
А, может быть, и восемь,
А, может быть, и шесть лет
Не будем уточнять.
2. В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Вас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Вас все же привели.
3.Вы полчаса стояли,
А может, не стояли,
С Портретами, с цветами,
Под солнцем и в тени.
И в школу, где был класс ваш,
А может, и не класс ваш,
А может, и не в школу
Вас все же привели.
Песня (музыка «Пластел.ворона»)
1. Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда вам было лет семь.
А, может быть, и восемь,
А, может быть, и шесть лет
Не будем уточнять.
2. В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Вас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Вас все же привели.
3.Вы полчаса стояли,
А может, не стояли,
С Портретами, с цветами,
Под солнцем и в тени.
И в школу, где был класс ваш,
А может, и не класс ваш,
А может, и не в школу
Вас все же привели.
Песня (музыка «Пластел.ворона»)
1. Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда вам было лет семь.
А, может быть, и восемь,
А, может быть, и шесть лет
Не будем уточнять.
2. В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Вас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Вас все же привели.
3.Вы полчаса стояли,
А может, не стояли,
С Портретами, с цветами,
Под солнцем и в тени.
И в школу, где был класс ваш,
А может, и не класс ваш,
А может, и не в школу
Вас все же привели.
Песня (музыка «Пластел.ворона»)
1. Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда вам было лет семь.
А, может быть, и восемь,
А, может быть, и шесть лет
Не будем уточнять.
2. В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Вас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Вас все же привели.
3.Вы полчаса стояли,
А может, не стояли,
С Портретами, с цветами,
Под солнцем и в тени.
И в школу, где был класс ваш,
А может, и не класс ваш,
А может, и не в школу
Вас все же привели.
Сколько снился первый класс,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели
И пошли мы в первый раз
В нашу школу,
В первый класс!
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас в руке
Твоего учителя.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс!
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный …
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами –
Подружились сказки с нами!
Чтение – прекрасный урок!
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих ли рассказ,
Мы учим их, они учат нас.
Прочёл рассказ я в первый раз.
А папа удивлялся:
«Ведь ты читал смешной
рассказ и даже не смеялся!»
Смешной?...
Читать – нелегкий труд,
В глазах от букв рябило.
Не то чтобы смеяться, тут
Заплакать впору было.
Сперва я чтенью научусь,
А уж потом нахохочусь!
Будет вас манить прохлада,
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны
Вы теперь выпускники.
В жизнь 11 класс
Провожаем мы сейчас.
И даем вам на прощанье
Малышовый наш наказ.
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас.
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
В стенах школы вы успели
Очень многое понять.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять».
Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
Чтоб звонок последний, школьный
Стал ступенькой первой в жизнь.
В институт с собой возьмите
Дружбу крепкую свою,
Потому что друг поможет
И в учебе, и в бою.
Выпускной экзамен скоро
Приближается пора.
Мы от всей души желаем
Вам ни пуха, ни пера! (вместе)
И прекрасна, и сильна
математики страна.
Здесь везде кипит работа:
все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо?
А детишкам – шоколада?
Сколько звёзд на небесах?
И веснушек на носах?
Чтоб врачом, моряком
или летчиком стать
Надо, прежде всего,
математику знать.
И на свете нет профессии...
Вы заметьте-ка друзья,
Вчера одноклассники бросили клич в социальную сеть: «Ребята, нашему выпуску исполняется 15 лет! Давайте собираться!». Как это удивительно… 15 лет прошло. Кажется, время пролетело, словно одно мгновение! И, вместе с тем, так много событий произошло с тех пор, как мы вышли за порог школы и вступили во взрослую жизнь… Честно? Не была на Вечере встречи выпускников ни разу. А тут так нахлынуло и захотелось повидаться, переворошить эти воспоминания…
По традиции, торжественная часть состоится в школе, а потом решено было собраться в кафе. Захотелось сделать этот вечер особенным, полным приятных воспоминаний. Стала искать подходящие конкурсы в интернете, но ничего не нашлось. Все однотипное, бездушное какое-то… И решено было сочинить программу праздника самой 🙂 Надеюсь, и вам пригодится. Еще есть время подготовиться. Вечера встречи выпускников проводятся, как правило, в первую субботу февраля. Конкурсы, описанные ниже, могут быть включены также в сценарий ведущего, почему бы и нет…
Магический шар воспоминаний
Вместе с одноклассницей, с которой в школьные годы дружили и любили дурачиться, решили переодеться в волшебников: надеть колпачки (такие, знаете, деньрожденские), взять в руки «волшебные» палочки и «магический» стеклянный шар (подойдет также любая символичная игрушка).
В самом начале, еще до перевоплощения, встать и сказать:
— Помните, школьные «Огоньки»? Мы так же, как и сейчас собирались вместе, устраивали веселые конкурсы и танцы. Давайте вернемся в те годы, поиграем и повеселимся!
И здесь мы переодеваемся и выходим в обличии волшебников:
— Мы принесли с собой стеклянный шар. Шар этот не простой, а волшебный. Он способен оживлять воспоминания и переносить память человека на несколько лет назад! Тот, кто возьмет его в руки, вспомнит самое яркое, запавшее ему в память событие из школьной жизни (это может быть прикол, шутка или, наоборот, что-то трогательное и душевное).
Сидящие за столом по очереди передают друг другу шар (или другой «волшебный» символ) и называют яркое событие из школьной жизни, которое им вспомнилось.
Школьные анкеты
Не знаю как вы, а мы в школе частенько заводили анкеты и давали их заполнить одноклассникам. Интернета же не было, развлекались как могли 🙂 Анкеты частенько содержали провокационные вопросы типа: «Кто тебе больше всего нравится из класса?», «Девочка, с которой ты в первый раз поцеловался?» и т.д. Но были вопросы и нормальные, вроде: «Любимая группа», «Любимый цвет глаз». У меня бережно хранятся эти анкеты, и мне пришла мысль тоже использовать их на вечере встречи выпускников на одном из конкурсов.
Конкурс можно организовать в виде викторины. За каждый правильный ответ: шоколадная конфета, например. Примеры вопросов:
- Какой цвет глаз был любимым у (имя одноклассника, заполнившего анкету), в 7 классе?
- Какая девочка нравилась (имя одноклассника) в 9 классе?
- Какой популярный исполнитель был в любимчиках (имя одноклассницы) в 5 классе?
И так далее. Первым право ответить дается автору (тому, кто заполнил анкету). Вкусы в школе менялись часто, поэтому вряд ли он вспомнит правильный ответ. Ошибся — право отвечать переходит к одноклассникам. Ответил сам — получает конфетку. (Одноклассник, ответивший правильно, также получает конфетку).
Детектор лжи
Одноклассник сажается на стул, к нему прикрепляют «детектор». Можно пофантазировать и, например, повесить мишуру или накинуть плащ какой-нибудь. Словом, перевоплотить 🙂
Ведущий задает каверзные (и не очень), вопросы. Примеры вопросов:
- Прогуливал ли ты когда-нибудь физику?
- Исправлял ли ты когда-нибудь двойки в дневнике?
Соц.опрос
Похожий конкурс можно провести и в форме «соц.опроса». Одноклассники сидят за столиками и просто поднимают руки, если речь идет о них. Примеры вопросов:
- Кто прогуливал хоть раз прогуливал физику в школе?
- Кто регулярно исправлял двойки в дневнике?
Самым активным даются призы за честность.
Конкурс с фотографиями
Идею нашла в интернете, но пока не придумала, как бы получше ее обыграть. Смысл такой:
- Заранее у одноклассников нужно взять детские фотографии и сделать из них слайд-шоу. На вечере встречи фотографии выводятся на монитор. Присутствующим нужно отгадать, кто это (написать на бумажках или просто назвать вслух). Давшим больше всего правильных ответов — поощрительные призы.
Ассоциации
Выбирается один ведущий — одноклассник. Он загадывает какого-либо учителя. Остальные одноклассники (назовем их «участники») должны догадаться, кого он загадал. Участники задают вопросы, а ведущий отвечает, какие ассоциации вызывает у него этот человек. Примеры вопросов:
- Один из участников спрашивает, например: С каким овощем или фруктом ассоциируется этот человек? Ведущий: С арбузом.
- Один из участников: С каким животным ассоциируется этот человек? Ведущий: С мышкой.
- Один из участников: С каким настроением ассоциируется этот человек? Ведущий: С веселым.
А чтобы одноклассникам было легче, можно заранее раздать им список учителей (15 лет ведь прошло, не у всех память хорошая) 🙂
Конкурс «Прочитай мои мысли»
Обожаем устраивать этот конкурс на разных вечеринках! Его принцип я уже описывала в статье
Все просто. Заранее готовятся нарезки из песен. Затем те же волшебники, упомянутые в первом конкурсе, подходят к каждому гостю (однокласснику) и «угадывают» мысли, что он думает (о сегодняшнем празднике, о школе, об учителях, об одноклассниках). В интернете есть бесплатные онлайн-программы, позволяющие сделать нарезку любой песни, например: https://www.mp3cut.ru
Конкурс «Как использовать?»
Тоже проводили неоднократно на вечеринках с друзьями. Но на Вечере встречи будем использовать школьную тематику.
Описание конкурса: Заранее готовим несколько школьных предметов (линейку, глобус, пенал и т.д.), складываем в мешок. Ведущий достает линейку, например, а участники должны найти необычное применение этому школьному предмету:
— На линейке удобно писать шпаргалки.
— Линейкой можно треснуть соседа по парте, когда тот списывает.
И так далее, здесь уж как зайдет ваша фантазия и фантазия одноклассников 🙂 Варианты могут быть самыми нелепыми и смешными, но теоретически возможными:))) Тот, кто не смог придумать предмету применение, выходит из игры. Тот, кто останется последним в игре - победитель.
Ностальжи
Ну и,конечно, на Вечере встречи всегда интересно посмотреть фотки, почитать школьные записки.. А из фото можно даже составить слайд-шоу или мини-фильм и подарить одноклассникам. На 15 лет мы это сделать не успеем, но на 20, думаю, точно соберемся 😉
Веселого вам праздника!
Буду рада, если в комментариях мы напишете отзывы, пригодились ли вам конкурсы на Вечер встречи выпускников, подошли ли идеи для сценария и, вообще, как все прошло? 😉
Сценарий урока для учителей (12 А класс)
на День самоуправления
Учитель: Здравствуйте ребята! Я ваш новый учитель. Зовут меня Ломтева Алина …
Используя современные супер - инновационные технологии, мною был разработан мульти - интегрированный урок с использованием русского языка, математики, географии и изобразительного искусства. Тема нашего урока: «Школьный день наоборот» - Слайд 1
Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?
Ученики:…
Учитель : (Слайд 2) Да, конечно и главная цель нашего урока – это получить хорошее настроение и заряд бодрости на весь учебный год. А для этого нам понадобится:
Ведро фантазии,
Чаша умений,
Правильно выращенные руки,
Мозги в нужном месте. Все готовы? Кто не готов – дневник на стол!
Учитель: Сегодня урок необычный
Учитель: И для разминки Вам загадка:
Коты заботятся больше о чистоте своего тела, чем собаки. Они умываются, старательно вылизывают свою шерсть. Почему? Хотят…
а) лучше выглядеть;
б) не выдать себя запахом;
в) собираются на свидание;
г) на зло собакам?
Кто десять ночей подряд лечит несчастных зверят:
а) Кашпировский;
б) доктор Ватсон;
в) Айболит;
г) Чумак?
Перед вами части света. Какая из них наименьшая по площади:
а) Африка (29,9);
б) Европа 10,2);
в) Азия (44,4);
г) Америка (42,1).
Поговорка «От горшка два вершка» известна каждому. Сколько же сантиметров входит в 2 вершка:
а) 9 см;
б) 6 см;
в) 12 см;
г) 4 см?
Какой процент от массы тела составляет кровь:
а) 15%;
г) 20%?
Молодцы! И Вам еще один пример слов наоборот. Расшифруйте слова, которые лежат у вас на столе. Если готовы, поднимите руку
Просто замечательно! А писать – то правильно вы умеете? На веселую затею приглашаем грамотеев! И для Вас - занимательный диктант! Приготовились писать? Итак… Задание – написать под диктовку следующий текст… «В полдень на дощатой террасе веснушчатая жена подьячего Агриппина Саввична потчевала коллежского регистратора Фаддея Аполлоновича винегретом, моллюсками и другими яствами, а затем поила чаем с кусковым сахаром, присовокупив пол-лимона».
Проверим… (Слайд 4)
Учитель: поиграем в игру верю- неверю- но не просто ответить верю или неверю, а обьяснить почему так
1. Верите ли вы, что школа по-гречески значит «досуг»?
Да. Но греки под досугом понимали не безделье, а свободные в часы досуга беседы с мудрецами-философами о разных науках.
2. Верите ли вы, что существуют высшие учебные заведения, названия которых в переводе с латинского означают «вселенная», «мир», «весь свет»?
Да, это университеты, образованные от латинского слова «универсум».
3. Верите ли вы, что в Древней Греции педагогами называли тех, кто учил?
Нет, педагогом назывался раб, который отводил ребенка в школу и следил за его поведением.
4. Верите ли вы, что в старину балбесом называли ученика, который с запинками читал заданный урок?
Да. В старых гимназиях ученика, который не приготовил урок и читал книгу с запинками, насмешливо называли заикой. По-латыни заика – балбус, отсюда произошел и обрусевший вариант слова – «балбес».
5. Верите ли вы, что требование учителя «знать назубок» восходит к тем временам, когда требовали так превосходно затвердить текст, чтобы он отлетал от зубов?
Нет, эта поговорка возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых монет и других изделий из благородного металла. Знать назубок буквально означало получать необходимые знания с помощью собственного зуба.
6. Верите ли вы, что, когда в древние времена люди употребляли в обращении к друг другу выражение: «заруби на носу», они имели в веду жестокий старинный обычай в особо важных случаях делать отметину на носу человека?
Нет. Нос здесь означает не орган обоняния, а памятную дощечку, бирку для пометок. В древности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки с зарубками, сделанными для запоминания. Они и назывались носом.
Учитель: Я в математике силена.
Задачки приготовила.
А ну-ка их решите,
Смекалку покажите. (Слайд 5)
1 задача. В автобусе ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли, 3 вышли. На следующей - вышел1, а вошли 4; на следующей - вышли 15, вошли 2.
Ну сосчитали? А теперь кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус?
(Автобус сделал 4 остановки)
2 задача. 10 морковок весят 600 г, 8свёкол весят 2 кг, 4 брюквы-1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки?
3 задача. Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 5 раз Дашу, 7 раз Клаву, 1 раз, по ошибке завуча Маргариту Багратионовну. Сколько раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет?
Учитель 4 и 5 задача на листочках которые я вам сейчас раздам, кто решил- поднимаем руку, не шумим, кто будет шуметь пойдет к директору Лумпову Дмитрию Андреевичу, он сегодня не в настроении!
Задача 5 - Из каждых 2575 двоечников один становится директором школы. Из скольких двоечников получится 14 директоров школ?
(36050)
Задача 6- Грузоподъемность лифта 450 кг. В лифт вошли 2 первоклассника по 20 кг. каждый, 2 третьеклассницы по 25 кг. каждая, 3 пятиклассника по 40 кг. каждый и Маргарита Багратионовна, которая весит столько же, сколько 1 первоклассник, 2 третьеклассницы и 3 пятиклассника вместе взятые. Поедет ли лифт верх?
(400)
Учитель; Замечательно! Какие же вы сообразительные! Просто отличники все!
А я желаю всем удачи.
За работу! В добрый час!
Следующее задание специально для Вас!
Как называется страна, имеющая название головного убора? (Панама)
Назвать героя, который всегда попадал в неприятные истории, ничего не умел, кроме хвастовства и носил огромную шляпу с полями? (Незнайка)
Эта дама всегда имела при себе рогатку и ходила в чёрной шляпке? (Шапокляк)
Этот цветной головной убор носила героиня литературного произведения французского писателя Шарля Перро. (Красная Шапочка)
– Слайд 6
Учитель: Что ребята, вы устали?
О зарядке все мечтали?
Давайте встанем, отдохнем,
И к работе перейдем!
(физкультминутка) – Слайд 7
Учитель: Продолжаем нашу работу! Сейчас мы с вами займемся иностранным языком, я вам раздам листочки с текстом, ваша задача перевести текст на иностранный язык, а у кого текст иностранный на русский используя приложенный словарик иностранных слов!
«Подвалив в таун, Андрей Гаврилович завис у своего дружбана-балабуза, найтанулся у него и поутряне бросил кости в ментуру. Там все было сугубо фиолетово. Потом подрулил Кирилла Петрович. Все шестерки сразу вскинулись и засунули ручки под локаторы. Бугры стусовались с ним по лавру, как крутейшему авторитету, отсвинарили кресло, короче абзац. А Андрей Гаврилович стремненько примостился у стенки. Потом настал офигенный кочум, и секретарь расчехлил свой лапшемет и погнал понтяру, что и бунгало и все имение надо отстегнуть быку Троекурову.
СЛОВАРЬ «ИНОСТРАННЫХ» СЛОВ
Балабуз – предприниматель
Оттяжка – удовольствие
Бугор – влиятельный человек
Офигенный – значительный
Бунгало – дом
Перестрематься – ужаснуться
Дюндель – голова
Пласт сделать – упасть
Загасить – успокоить
Заготовка – нога
Подвалить – прийти, приехать
Замарцефанить – ударить
Подмахнуть – подписать
Кидала – охранник
По лавру – хорошо, отлично
Кочум – бездействие
Ксива – документ
Стремно – неуютно
Найтануться – переночевать
Стусоваться – встретиться
Съехала крыша – сойти с ума
Таун – город
Упаковать – связать
Отсвинарить – дать
Фиолетово – безразлично
Отстегнуть - отдать
Шестерка – человек, находящийся в подчинении у кого-либо
Учитель: А теперь давайте порисуем! ученики все такие разные! Давайте сейчас попробуем изобразить своего идеального ученика на бумаге! Фантазия приветствуется. Не забудьте защитить свою работу перед классом
У вас 3 минуты на выполнение!
- (защита)
Учитель: Скоро прозвенит звонок, подведем сейчас итог!
В школе жизнь кипит, бурлит, много нам забот сулит!
Пусть ученики Вам дарят счастье и знания блестящие,
Будьте добрыми любимые учителя, самыми понимающими! – Слайд 11
Разгадайте зашифрованное слово
ТОСЛВЯАО-
ОЧТИИКНЛ-
ЙУПЫВСОНК-
ЛУКАКЫНИ-
Задачи.
5)- Из каждых 2575 двоечников один становится директором школы. Из скольких двоечников получится 14 директоров школ?
6)- Грузоподъемность лифта 450 кг. В лифт вошли 2 первоклассника по 20 кг. каждый, 2 третьеклассницы по 25 кг. каждая, 3 пятиклассника по 40 кг. каждый и Маргарита Багратионовна, которая весит столько же, сколько 1 первоклассник, 2 третьеклассницы и 3 пятиклассника вместе взятые. Поедет ли лифт верх?
СЛОВАРЬ «ИНОСТРАННЫХ» СЛОВ
Балабуз – предприниматель
Оттяжка – удовольствие
Бугор – влиятельный человек
Офигенный – значительный
Бунгало – дом
Перестрематься – ужаснуться
Дюндель – голова
Пласт сделать – упасть
Загасить – успокоить
Погнать понтяру – выдавать заведомо ложную информацию
Заготовка – нога
Подвалить – прийти, приехать
Замарцефанить – ударить
Подмахнуть – подписать
Кидала – охранник
По лавру – хорошо, отлично
Кочум – бездействие
Расчехлить лапшемет – начать говорить вздор
Ксива – документ
Стремно – неуютно
Найтануться – переночевать
Стусоваться – встретиться
Напрячь – произвести неприятное впечатление
Съехала крыша – сойти с ума
Обложить многопартийным, наехать, облажать – обругать
Таун – город
Обломить кайф – испортить торжество
Упаковать – связать
Отсвинарить – дать
Фиолетово – безразлично
Отстегнуть - отдать
Шестерка – человек, находящийся в подчинении у кого-либо
«Подвалив в таун, Андрей Гаврилович завис у своего дружбана-балабуза, найтанулся у него и поутряне бросил кости в ментуру. Там все было сугубо фиолетово. Андрей Гаврилович стремненько примостился у стенки. Потом настал офигенный кочум, и секретарь расчехлил свой лапшемет и погнал понтяру, что и бунгало и все имение надо отстегнуть быку Троекурову.
Секретарь заткнулся и на цирлах подвалил к Троекурову, дал ему подмахнуть ксиву, и Троекуров с оттяжечкой подмахнул. Пора в догонку и Дубровскому подмахнуть, а он кочумает.
Вдруг он поднял дюндель, зенки вылупил, заготовкой топнул и так замарцефанил секретаря, что он натурально пласт сделал, сгреб чернильницу и двинул ею в заседателя. Все натурально, перестрёмались. А он обложил всех многопартийным, на Троекурова наехал, короче, всех облажал. Понабежали кидалы, загасили Дубровского, упаковали и кинули в сани.
